تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

فهرس المؤلفين

ا

احمد إبراهيم، رشا أثر اختلاف أنماط التفاعل بالتدريب الترفيهي عبر المنصات الرقمية على تنمية مهارات إنتاج الدروس التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 271-397]
احمد عباس، هند نمطا تعليم الأقران (ثابت- تبادلى) ببيئة تعلم إلکترونية قائمة على محفزات الالعاب وأثرهما على تنمية مهارات طلاب الشعب العلمية بکليات التربية فى توظيف تطبيقات جوجل التعليمية ورضاهم عن هذه البيئة [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 115-118]
اسماعيل، وئام محمد السيد تقبل طالبات جامعة الملک فيصل لأداء الاختبارات الإلکترونية المصممة على نظام إدارة التعلم الإلکتروني بلاک بورد عبر استخدام أجهزتهن الشخصية في ظل جائحة کورونا The acceptance of King Faisal University Female students for performing the designed electronic exams through the black-board electronic learning management system among their personal devices at Corona pan [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 195-273]
الباتع محمد عبدالعاطى، حسن التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم (الفردي/التشارکي) ببيئة تعلم إلکتروني مصغر والأسلوب المعرفي (المعتمد/المستقل) وأثره على تنمية مهارات تطوير الاختبارات الإلکترونية وجودتها والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى أعضاء هيئة التدريس [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 373-481]
الباتع محمد عبد العاطي، حسن التفاعل بين أسلوب عرض الخرائط الذهنية الرقمية (الکلي/ الجزئي) في بيئة الفصول الافتراضية والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل) الغموض وأثره على تنمية التحصيل والتفکير فوق المعرفي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدبلوم العام [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 351-459]
البربرى، رفيق سعيد إسماعيل نمطا تصميم الاختبار الإلکتروني التکيفي الثابت والمتغير الطول وأثرهما على خفض مستوى قلق الاختبار وتنمية الاتجاهات نحو الاختبارات الإلکترونية لدى طلاب کلية التربية Impact of fixed and variable length computer adaptive test designs in reducing test anxiety and developing attitudes towards online exams: Faculty of education students' case [المجلد 30، العدد 1، 2020، الصفحة 23-87]
التحرير، رئيس تکنولوجيا انترنت الأشياء IoT Technology: المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 3-13]
السيد محمد أحمد عبد الرحمن، إيناس التفاعل بين نمطى التعزيز (فاصل زمني / نسبي) بمحفزات الألعاب ‏الرقمية وطريقتى تقديمهما (ثابت / متغير) في بيئة تعلم الکتروني وأثره ‏على الاندماج في التعلم وتنمية الطمأنينة النفسية ومهارات الاستخدام ‏الآمن للإنترنت لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية‏ [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 183-316]
الصياد، مروة محمد رفعت اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو استخدام بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة العلوم [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 103-126]
الطحان، سعاد محمد عباس على المعايير التصميمية لبيئات التدريب الإلکتروني القائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات تطوير أجهزة الکمبيوتر الافتراضية لدى أخصائي تکنولوجيا التعليم The Designing Criteria of The Electronic Training Environments Based on Connectivism Theory for Enhancing The Skills of Developing Virtual Computer Machines [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 53-103]
الطحان، ولاء شفيق تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 25-45]
العزب، هبه عثمان فؤاد نمطا أنشطة التعلم (التعاوني/ التشارکي) بالفصل المقلوب وأثرهما على تنمية مهارات التنظيم الذاتي والتفکير الناقد لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 257-367]
القاضى، رضا عبد إبراهيم تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية Identify Instructional Design Skills Required for Students in Instructional Technology in the Faculty of Education [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 17-48]
اللاوندى، صفاء عيد محمد بيئات التعلم الإلکترونية الإعداد الجيد من حيث تصميمها، وتطويرها، واستخدامها وإدارتها وفق معايير محددة تقود عمل المصمم في کل مرحلة من مراحل التصميم، وتستخدم کأداة لتقويم تلک البيئات Building Criteria for Designing E-learning Environments According to principles of Social Constructivist Theory [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 49-84]

ب

بن هويدى المطيرى، سلطان اسلوبا تسجيلات الشاشة والمحاکاة الالکترونيه في برنامج تدريبي الکترونى وآثارها على تنميه مهارات استخدام نظام إدارة التعلم blackboard وعلاقتهما بمتغير الجنس لدى طلبة قسم تقنيات التعليم بکلية التربية بجامعة الملک سعود [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 211-274]
بيومى، إيمان عطيفى نمطا الانفوجرافيک (الثابت – الديناميکي) بمقرر الکتروني ببيئة التعلم الالکتروني "الموودل" وأثرهما على تنمية التحصيل والتفکير الناقد لدى طلاب تکنولوجيا التعليم An infographic pattern (static - dynamic) with an electronic course in the e-learning environment "Moodle" and their impact on the development of achievement and critical thinking among students of education [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 85-236]
بيومى، إيمان عطيفى تطوير نموذج لاستخدام التعلم النقال في بيئة التعلم المدمج في ضوء النظرية البنائية والتعلم النشط وأثره على تنمية مهارات الاتصال الفعال والاتجاه نحوها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Develop a model for the use of mobile learning in a learning environment built in the light of constructive theory and active learning and its impact on the development of eff [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 17-126]
بيومى، نادر أحمد محمد تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية Identify Instructional Design Skills Required for Students in Instructional Technology in the Faculty of Education [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 17-48]

ح

حسن حسن الشربينى، زينب أثر التفاعل بين نمطي الواقع المعزز (علامة الصورة/علامة الاستجابة السريعة) ووجهتي الضبط (داخلي/ خارجي) في تنمية مهارات توظيف التطبيقات السحابية بمراکز البيانات الافتراضية لطلاب الدراسات العليا. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 231-341]
حسن محمد طلبة، رهام استراتيجيتان للتدريب الإلکتروني التشارکي وأثرهما على تنمية ‏مهارات انتاج المقررات الإلکترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان ‏لدي معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 105-173]
حشمت حسن عبد الوهاب، سلوي فاعلية بيئة الکترونية تشارکية متمايزة قائمة على التقنيات التحفيزية في تنمية مهارات انتاج المتاحف الافتراضية والطموح الأکاديمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم.  The effectiveness of a differentiated, participatory electronic environment based on motivational techniques in developing the skills of producing virtual museums and the academic ambition of educational te [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 117-194]
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم تأثير إضافة الخرائط الذهنية التفاعلية الى منصات التعلم الإلکتروني على زمن التعلم وبقاء أثره لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية جامعة المنصورة [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 19-73]

خ

خلف، سمر محمد السيد أحمد خلف فاعلية المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة تعلم إلکترونية في تنمية مهارات تصميم الفصول الافتراضية لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم The Effectiveness of Visual Advance Organizers in Electronic Learning Environment for Enhancing Skills of Designing Virtual Classrooms among Students of Instructional Technology Department [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 127-154]

ر

رفعت محمد شحاته، نشوى مستويان للتفاعلية (الوظيفي، والمعرفي) ببيئة تعلم قائمة على الفيديو ‏التفاعلي وعلاقتهما بالأسلوب المعرفي (الضبط الضيق/ الضبط المرن) ‏وأثر تفاعلهم فى تنمية مهارات تشغيل الأجهزة التعليمية وصيانتها ‏لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 175-243]

ز

زيدان عبدالحميد، محمد مجالي الرؤية (الواسع/المحدود) في بيئة الواقع المعزز وأثرهما على ‏تنمية مهارات التفکير البصري وبقاء أثر التعلم في مادة أساسيات ‏الحاسب الآلي لدى الطلاب الصم ‏ [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 105-210]

س

سعد محمدى، ايهاب تفاعل مجالات الرؤية المقيدة (واسع – متوسط – ضيق) في بيئات الواقع الافتراضي وأسلوب التعلم (حسي -حدسي) وأثره على تنمية مهارات صيانة الحاسب الآلي وتحسين الذاکرة العاملة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم . [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 3-114]
سلهوب، منال السعيد محمد تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على نظرية الذکاء الناجح لتنمية بعض مهارات المواطنة الرقمية والمرونة العقلية لدى طلاب کلية التربية النوعية Designing a mobile learning environment based on the theory of successful intelligence to develop some digital citizenship skills and mental flexibility among students of the Faculty of Specific Education [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 21-115]
سمير سيد على، دينا التفاعل بين حجم مجموعات التشارک (منخفض-متوسط) ، ونمط التشارک (ثابت-متغير) في بيئة تدريب إلکترونية وأثره في تنمية مهارات التدريس الإلکتروني واليقظة العقلية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية.. [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 69-170]
سمير عبد البديع عبد الجواد، تامر أثر التفاعل بين مستويات الدعم (مفصل – موجز) والأسلوب المعرفى (مستقل – معتمد) في بيئات التعلم المعکوس على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية والدافعية للإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 109-209]
سمير عبد البديع عبد الجواد، تامر استراتيجية مقترحة للتدريب المدمج على تصميم ملفات الإنجاز الإلکترونية وتطويرها وأثرها على تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسبات والعبء المعرفي والانخراط في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 9، 2020، الصفحة 3-88]
سوريال، زکريا عبد المسيح تصميم برنامج تدريبي لتنمية کفايات إدارة الفصول الإفتراضية لدي معلمي التعليم الثانوي في ضوء احتياجاتهم التدريبية وقياس فاعليته واتجاهاتهم نحوه [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 49-84]

ش

شحاتة، نشوى رفعت المعايير التصميمية لبيئات التدريب الإلکتروني القائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات تطوير أجهزة الکمبيوتر الافتراضية لدى أخصائي تکنولوجيا التعليم The Designing Criteria of The Electronic Training Environments Based on Connectivism Theory for Enhancing The Skills of Developing Virtual Computer Machines [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 53-103]
شحاتة، نشوى رفعت فاعلية المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة تعلم إلکترونية في تنمية مهارات تصميم الفصول الافتراضية لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم The Effectiveness of Visual Advance Organizers in Electronic Learning Environment for Enhancing Skills of Designing Virtual Classrooms among Students of Instructional Technology Department [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 127-154]
شمه، محمد عبد الرازق فاعلية المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة تعلم إلکترونية في تنمية مهارات تصميم الفصول الافتراضية لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم The Effectiveness of Visual Advance Organizers in Electronic Learning Environment for Enhancing Skills of Designing Virtual Classrooms among Students of Instructional Technology Department [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 127-154]
شوقى بدوى، منال التفاعل بين نمط المحفز(النقاط / الشارات) وأسلوب تقديمه (مستمر / متقطع) عبر المنصات التحفيزية وأثرهما على التعلم المنظم ذاتياً وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 3-67]

ص

صالح، صالح أحمد شاکر تأثير إضافة الخرائط الذهنية التفاعلية الى منصات التعلم الإلکتروني على زمن التعلم وبقاء أثره لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية جامعة المنصورة [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 19-73]
صالح، صالح أحمد شاکر تاثير نمط التحکم ( مستخدم – برنامج ) في التعلم الإلکتروني التکيفي علي معدلات تحصيل المفاهيم العلمية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بمدارس الرواد الثانوية بمدينة الرياض السعودية [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 209-255]

ع

عاطف شورب، رانيا تکنولوجيا انترنت الأشياء IoT Technology: المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 3-13]
عاطف شورب، رانيا التکنولوجيا الإرتدائية"wearable technology" المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 3-18]
عبد الحميد فرج يوسف، يسرية أثر نمطان للتغذية الراجعة (تصحيحية وتفسيرية) بنظام تعلم مفتوح ‏المصدر قائم على الموودل على تنمية بعض مهارات التفکير الرياضى ‏والتنظيم الذاتى لدى طلاب تکنولوجيا التعليم ‏ [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 275-345]
عبد الحميد فرج يوسف، يسرية نمطان للتلميحات (السمعية والبصرية) فى بيئة تعلم إلکترونى قائمة ‏على الأنشطة وأثرهما على تنمية المهارات الإجتماعية لدى أطفال ‏مرحلة ما قبل المدرسة [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 295-367]
عبدالرازق شمه، محمد العلاقة بين نمطى الرسوم المعلوماتية (استقصائية/ حوارية) وتکوينها المکانى (قبل/ بعد) النص بکتاب إلکترونى تفاعلى وأثرها على تنمية المهارات الرقمية والتمييز البصرى وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. [المجلد 30، العدد 9، 2020، الصفحة 89-173]
عبد العزيز، هدى نمطا الملخصات (نصية- انفوجرافيک) بالفيديو التفاعلى فى بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمى لدى طلاب کلية التربية النوعية [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 247-327]
عبد العزيز الجنزورى، عباس المدونات التعليمية (النصية/ الصوتية/ الفيديو) وأثرها على تنمية التحصيل المعرفي في مقرر تقنيات التعليم والاتجاه نحوها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 341-427]
عبد المنعم حجازى ‏، طارق استراتيجيتان للتدريب الإلکتروني التشارکي وأثرهما على تنمية ‏مهارات انتاج المقررات الإلکترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان ‏لدي معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 105-173]
عبد المولى السيد أبو خطوة، السيد نموذج مقترح لتصميم التغذية الراجعة الاختيارية في بيئات التعلم الإلکترونية وأثره في تنمية کفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والتحصيل والاتجاه نحو مادة الکمبيوتر لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 19-107]
عبد النبى عبد الملک نظير، أحمد التفاعل بين نمط أسئلة الاختبارات الإلکترونية التکيفية (ثنائية/ متعددة) الاستجابة ومرکز التحکم (داخلي/ خارجي) عبر المنصات التعليمية الرقمية وأثره في تنمية مهارات تطوير البرمجيات التعليمية واتخاذ القرار والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 15-144]
عثمان، الشحات سعد معايير تصميم بيئة تعلم إلکتروني قائمة على المحاکاة لتنمية التصور البصري المکاني لطلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 21-51]
عثمان، الشحات سعد بيئات التعلم الإلکترونية الإعداد الجيد من حيث تصميمها، وتطويرها، واستخدامها وإدارتها وفق معايير محددة تقود عمل المصمم في کل مرحلة من مراحل التصميم، وتستخدم کأداة لتقويم تلک البيئات Building Criteria for Designing E-learning Environments According to principles of Social Constructivist Theory [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 49-84]
عثمان، الشحات سعد محمد تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية Identify Instructional Design Skills Required for Students in Instructional Technology in the Faculty of Education [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 17-48]
عثمان، الشحات سعد محمد تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 25-45]
علي عبد العليم، رجاء التفاعل بين نمطين للتعلم ببيئة الواقع المعزز (الموزع/ المکثف) ومستوى السعة العقلية (المرتفع/ المنخفض) وأثره على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، والمرونة العقلية لدى طلاب الدراسات العليا. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 155-245]
عوض، أمانى محمد اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو استخدام بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة العلوم [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 103-126]
عوض، أمانى محمد عبد العزيز تصميم برنامج تدريبي لتنمية کفايات إدارة الفصول الإفتراضية لدي معلمي التعليم الثانوي في ضوء احتياجاتهم التدريبية وقياس فاعليته واتجاهاتهم نحوه [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 49-84]
عوض، دعاء ربيع محمد السيد تصميم برنامج تدريبي لتنمية کفايات إدارة الفصول الإفتراضية لدي معلمي التعليم الثانوي في ضوء احتياجاتهم التدريبية وقياس فاعليته واتجاهاتهم نحوه [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 49-84]

ف

فتحى محمود المصرى، سلوى نمط عرض الوکيل التربوى المحفز (لفظى- مصور) فى بيئة تعلم إلکتروني وأثره على تنمية مهارات مادة الحاسب والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية فى ضوء نموذج کيلر [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 211-358]
فرج، سهير حمدى المعايير التصميمية لبيئات التدريب الإلکتروني القائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات تطوير أجهزة الکمبيوتر الافتراضية لدى أخصائي تکنولوجيا التعليم The Designing Criteria of The Electronic Training Environments Based on Connectivism Theory for Enhancing The Skills of Developing Virtual Computer Machines [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 53-103]
فرحات، طاهر عبدالله بيئات التعلم الإلکترونية الإعداد الجيد من حيث تصميمها، وتطويرها، واستخدامها وإدارتها وفق معايير محددة تقود عمل المصمم في کل مرحلة من مراحل التصميم، وتستخدم کأداة لتقويم تلک البيئات Building Criteria for Designing E-learning Environments According to principles of Social Constructivist Theory [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 49-84]
فرحات، طاهر عبد الله اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو استخدام بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة العلوم [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 103-126]
فرحات، طاهر عبد الله تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 25-45]

ک

کامل، داليا أحمد شوقى محاضرات الفيديو الرقمية التعليمية [المجلد 30، العدد 1، 2020، الصفحة 3-21]
کامل، داليا أحمد شوقى الإنفوجرافيک المتحرک [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 3-16]
کامل، داليا أحمد شوقى تکنولوجيا الکتب المعززة. Augmented Books [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 3-24]

م

مالک، خالد مصطفى توظيف تکنولوجيا التعليم والمعلومات فى مجتمعات التعلم المهني للتنمية المهنية المستدامة بالمدارس المصرية [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 3-11]
محمد المعتصم، اميرة نمطا التدوين بالعروض البصرية الرقمية (الصور الفوتوغرافية، والصور المرسومة) في بيئة للتعلم الإلکتروني قائمة على الويبو أثرهما على تنمية التحصيل ومهارات انتاج الصور الرقمية (والحمل المعرفي لدى طالبات تکنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 1، 2020، الصفحة 183-311]
محمد المعتصم، اميرة  فاعلية الأنشطة التعليمية (فردية، وتشارکية) بالکتاب الإلکتروني التفاعلى فى بيئة تعلم إلکترونى قائمة على الويب وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات تطوير الموديولات التعليمية وإدارة المعرفة لدى طالبات تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 144-179]
محمد جمال الدين المحمدى عبد المقصود، مروة التفاعل بين نمط التحدي ونمط اللاعب ببيئة تعلم الکترونية قائمة على محفزات الألعاب الرقمية واثره في تنمية مهارات التخطيط لمشروع عرض تقديمي، وخفض القلق، وتعزيز الثقة بالنفس لدي تلاميذ الحلقة الابتدائي [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 127-168]
محمد عبد الحميد دسوقى، وليد أنماط تناسق الألوان (الأحادية - المکملة - التماثلية – الثلاثية) داخل بيئة تعلم إلکترونية قائمة على الإنفوجرافيک الثابت وأثرها في تنمية مهارات التفکير البصري والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 237-340]
محمد کمال محمد مرسي، حنان التفاعل بين حجم مجموعات التشارک (منخفض-متوسط) ، ونمط التشارک (ثابت-متغير) في بيئة تدريب إلکترونية وأثره في تنمية مهارات التدريس الإلکتروني واليقظة العقلية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية.. [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 69-170]
محمد مختار الجندي، احمد أثر التفـاعل بين أنماط تقديم الإنفوجـرافيک (الثـابت، المتحـرک، التفاعـلي) وأسلـوب عـرض المحتوى (الکلي، الجـزئي) عبر بيئة تعلم قـائمة على الويب لتنمية مهـارات التصميم التعليمي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 171-269]
محمد مختار الجندى، أحمد التفاعل بين نمطي التغذية الراجعة التصحيحية (الصريحة، الضمنية) وتوقيتي تقديمها (الفورية، المرجأة) في الاختبارات البنائية الإلکترونية وأثرها على تنمية مهارات تطبيقات جوجل التعليمية وخفض قلق الاختبار الإلکتروني لدى طلاب تکنولوجيا التعليم . [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 115-229]
محمود على قاسم، هند أثر التفـاعل بين أنماط تقديم الإنفوجـرافيک (الثـابت، المتحـرک، التفاعـلي) وأسلـوب عـرض المحتوى (الکلي، الجـزئي) عبر بيئة تعلم قـائمة على الويب لتنمية مهـارات التصميم التعليمي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 171-269]
محمود فخري غريب ‏، أحمد نمطا المکافأة بمحفزات الألعاب الرقمية وفقًا لنظريتي (التعزيز/القيمة ‏المتوقعة) ببيئة تعلم الکترونية لتنمية مهارات إدارة منصات التعلم ‏الالکترونية وتقدير الذات لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 3-104]
مدکور، أيمن فوزي خطاب نمطا أنشطة التعلم (التعاوني/ التشارکي) بالفصل المقلوب وأثرهما على تنمية مهارات التنظيم الذاتي والتفکير الناقد لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 257-367]
مدکور، أيمن فوزى خطاب أثر التفاعل بين نمطي الإبحار (الهرمي/ الشبکي) بالکتب الإلکترونية والأسلوب المعرفي (التبسيط/التعقيد) على تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The Effect Of Interaction Between The Two Types Of Navigation (Hierarchical/Network) In E-Books And Cognitive Style (Simplicity-Complexity) On The Development Of Achievement And Motivation For Ach [المجلد 30، العدد 1، 2020، الصفحة 17-109]
مرسى، محمود عبد المنعم معايير تصميم بيئة تعلم إلکتروني قائمة على المحاکاة لتنمية التصور البصري المکاني لطلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 21-51]
مصطفي أبو موتة، حلمي التفاعل بين نمطين للتعلم ببيئة الواقع المعزز (الموزع/ المکثف) ومستوى السعة العقلية (المرتفع/ المنخفض) وأثره على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، والمرونة العقلية لدى طلاب الدراسات العليا. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 155-245]
مصطفى حلمى ابوموته، حلمى التفاعل بين نمط المحفز(النقاط / الشارات) وأسلوب تقديمه (مستمر / متقطع) عبر المنصات التحفيزية وأثرهما على التعلم المنظم ذاتياً وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 3-67]
مصطفى حلمى ابو موته، حلمى العلاقة بين معدل التجزئة وموضع الحضور الصوتي للمعلم في مقاطع الفيديو الرقمي عبر بيئات التعلم المصغر النقال في تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 451-528]
مصطفى كامل، لمياء التفاعل بين نمطي عرض المعلومات (نصي، نصي سمعي) بالأنفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم مصغر وأسلوب التعلم (السطحي، العميق) وأثره على التحصيل والعبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 3-141]
مصطفى كامل، لمياء نمطا التغذية الراجعة (التعزيزية/ الشارحة) للأسئلة الضمنية بالفيديو التفاعلي وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (مستقل/ معتمد) على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية الرقمية ثلاثية الأبعاد والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 281-453]
موسي، محمد أحمد فرج قراءات في واقع بحوث التلعيب في التعليم متضمنات وتوصيات للبحوث المستقبلية [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 3-15]
موسي، محمد أحمد فرج ميکانيکا وديناميکا اللعب إطار عمل إجرائي لفهم مبادئ التصميم الممتع في التعليم [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 3-18]
موسي، محمد أحمد فرج رصد واقع بحوث تطوير بيئات التعلم الذکية المعززة بتحليلات التعلم وتوصيات للبحث المستقبلي [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 3-20]

و

وحيد محمد سليمان، محمد أثر اختلاف أنماط التفاعل بالتدريب الترفيهي عبر المنصات الرقمية على تنمية مهارات إنتاج الدروس التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 271-397]

ه

هاشم، محمود سعد عبد المنعم معايير تصميم بيئة تعلم إلکتروني قائمة على المحاکاة لتنمية التصور البصري المکاني لطلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 21-51]

ي

ياسين محمد، زينب مجالي الرؤية (الواسع/المحدود) في بيئة الواقع المعزز وأثرهما على ‏تنمية مهارات التفکير البصري وبقاء أثر التعلم في مادة أساسيات ‏الحاسب الآلي لدى الطلاب الصم ‏ [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 105-210]
يحي السيد، رشا التفاعل بين نمطي عرض المعلومات (نصي، نصي سمعي) بالأنفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم مصغر وأسلوب التعلم (السطحي، العميق) وأثره على التحصيل والعبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 3-141]
يحي السيد، رشا التفاعل بين مستويات كثافة التلميحات البصرية (منخفضة، متوسطة، مرتفعة) بالخرائط الذهنية في بيئة تعلم إلكترونية ومستوى السعة العقلية (منخفضة، مرتفعة) وأثره على تنمية مهارات البرمجة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 134-280]
يوسف محمد ابراهيم، وليد التکنولوجيا الإرتدائية"wearable technology" المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 3-18]